Bi a ṣe nlọ sinu ọsẹ kẹta ti ile-iwe, o jẹ iyalẹnu lati rii awọn ọmọ wa ti ndagba pẹlu igboya ati ayọ ni gbogbo apakan agbegbe wa. Lati ọdọ awọn ọmọ ile-iwe ti o kere julọ ti n ṣe awari agbaye pẹlu iwariiri, si Ọdun 1 Tigers ti o bẹrẹ awọn iṣẹlẹ tuntun, si awọn ọmọ ile-iwe Atẹle wa ti n kọ awọn ọgbọn ti o lagbara ni Gẹẹsi ati ni ikọja, kilasi kọọkan ti bẹrẹ ọdun pẹlu agbara ati idunnu. Ni akoko kanna, olukọ Art wa ti ṣe alabapin iwadi lori itọju ailera aworan, n ran wa leti bi ẹda ṣe le ṣe atilẹyin ifasilẹ ati alafia awọn ọmọde. A nireti lati rii diẹ sii ti awọn akoko ti o nilari wọnyi bi ọdun ile-iwe ti n ṣafihan.

Pre-Nursery: Ọsẹ mẹta ti Awọn Ijagun Tiny!

Eyin obi,

A ti ṣẹṣẹ pari ọsẹ mẹta akọkọ wa papọ ni Pre-Nursery, ati pe irin-ajo wo ni o ti jẹ! Ibẹrẹ naa kun fun awọn ẹdun nla ati awọn atunṣe tuntun, ṣugbọn a ni igberaga lati pin pe awọn ọmọ kekere rẹ n gbe awọn igbesẹ kekere ṣugbọn ti o nilari lojoojumọ. Iwa-iwadii wọn ti n dagba ti n tan nipasẹ, ati pe o ti dun lati wo wọn ṣawari, kọ ẹkọ, ati rẹrin papọ.

Ni ọsẹ meji sẹhin, yara ikawe wa ti n dun pẹlu awọn iṣẹ ṣiṣe ti o ni itara, ti a ṣe apẹrẹ lati ṣe idagbasoke ikẹkọ ni kutukutu ni awọn ọna ayọ. Àwọn ọmọ náà ń ṣọdẹ àwọn ẹlẹ́wà, wọ́n ṣe iṣẹ́ ọnà ẹlẹ́wà, wọ́n sì ń gbóná janjan lákòókò àríyá ijó aláfẹ́fẹ́fẹ́fẹ́! A tun ṣe agbekalẹ isiro ni kutukutu nipa ṣiṣawari nọmba ọkan nipasẹ awọn iṣẹ ṣiṣe ere bii kikun Q-tip ati awọn iṣẹ yiyan awọ.

Ni afikun, a ti kọ ẹkọ nipa awọn ẹdun nipasẹ igbadun, awọn ere ibaraenisepo ati ṣawari awọn apakan ti oju-ọrẹ ori ọdunkun aimọgbọnwa wa mu ọpọlọpọ awọn giggles! Iṣẹ-ṣiṣe kọọkan ni a ti gbero ni pẹkipẹki lati ṣe iwuri fun ẹda, igbẹkẹle, ati asopọ.

A ni igberaga pupọ fun awọn ọmọ ile-iwe Pre-Nursery ati pe a nireti si awọn adaṣe diẹ sii papọ. O ṣeun fun atilẹyin rẹ tẹsiwaju bi a ṣe n gbe awọn igbesẹ alarinrin akọkọ wọnyi ni kikọ ẹkọ.

A ramúramù Bẹrẹ fun Odun 1 Tigers

Ọdun ile-iwe tuntun ti bẹrẹ, ati pe kilasi Tiger Ọdun 1 ti fo taara sinu ikẹkọ pẹlu simi ati agbara. Nigba ọsẹ akọkọ, awọn Tigers ni pataki kan"pade ki o kí”pẹlu Odun 1 Kiniun kilasi. O jẹ aye iyalẹnu fun awọn kilasi mejeeji lati mọ kọọkan miiran, paṣipaarọ ore ifihan, ki o si bẹrẹ kikọ awọn ọrẹ ati Teamwork ti o jẹ ki agbegbe ile-iwe wa ṣe pataki.

Lẹgbẹẹ igbadun ti ipade awọn ọrẹ tuntun, Awọn Tigers tun pari ipilẹ wọn awọn igbelewọn. Awọn iṣẹ wọnyi ṣe iranlọwọ fun awọn olukọ ni imọ siwaju sii nipa ọmọ ile-iwe kọọkan's agbara ati awọn agbegbe fun idagbasoke ki awọn ẹkọ le ṣe apẹrẹ lati ṣe atilẹyin fun gbogbo eniyan's ilọsiwaju. Awọn Awọn Amotekun ṣiṣẹ pẹlu idojukọ nla ati fihan bi wọn ṣe ṣetan lati tàn ni Ọdun 1.

A tún bẹ̀rẹ̀ sí ṣàwárí ẹ̀ka sáyẹ́ǹsì àkọ́kọ́ wa, Gbìyànjú Àwọn Ohun Tuntun. Akori yii ko le't be diẹ pipe fun awọn ibere ti ile-iwe! Gẹgẹ bi awọn onimo ijinlẹ sayensi ṣe idanwo ati ṣe iwadii, Awọn Tigers n gbiyanju awọn ọna ṣiṣe tuntun, awọn ilana ikẹkọ, ati awọn ọna ẹda lati pin awọn imọran wọn. Lati awọn iṣẹ ṣiṣe-ọwọ si awọn ijiroro ẹgbẹ, kilasi wa ti n ṣafihan ẹmi ti iwariiri ati ìgboyà nínú kíkọ́.

Pẹlu itara wọn, ipinnu, ati iṣẹ ẹgbẹ, Ọdun 1 Tigers wa ni pipa si ikọja kan bẹrẹ. O'O han gbangba pe ọdun ile-iwe yii yoo kun fun wiwa, idagbasoke, ati igbadun pupọ seresere!

Isalẹ SecondaryESL:Ọsẹ Meji akọkọ wa ni Atunwo

Ọsẹ meji akọkọ wa ni yara ikawe ESL gbe ipilẹ to lagbara laarin ilana Cambridge ESL, iwọntunwọnsi gbigbọ, sisọ, kika, ati kikọ.

Ni gbigbọran ati sisọ, awọn ọmọ ile-iwe ṣe adaṣe idamo awọn imọran akọkọ ati awọn alaye, imudara pronunciation, ati itọsi adayeba nipasẹ awọn ijiroro meji ati kekere. Kika ati wiwo dojukọ awọn ilana bii skimming fun gist, wíwo fun awọn pato, ati asọtẹlẹ ohun ti n bọ tókàn nipa lilo awọn ọrọ wiwọle lati kọ igbekele. Ni kikọ, awọn akẹẹkọ bẹrẹ kikọ ni irọrun, awọn paragira ti o ṣe atunṣe girama ti o dojukọ awọn apejuwe alaye.

Awọn ifojusọna ọsẹ meji ṣe afihan ilọsiwaju ti o duro: awọn ọmọ ile-iwe lo awọn ọgbọn oye si awọn aye kukuru, darapọ mọ awọn iyipo sisọ nipa awọn iṣẹ aṣenọju ati awọn iṣẹ ṣiṣe ojoojumọ, ati imudara akọsilẹ lakoko awọn iṣẹ igbọran. Idagbasoke fokabulari da lori awọn ọrọ pataki ti o ni ibatan si awọn iṣe lojoojumọ, igbesi aye ile-iwe, ati ẹbi, ti a fikun nipasẹ adaṣe aye. Gírámà ìpìlẹ̀—èyí tí ó rọrùn lọ́wọ́lọ́wọ́, àdéhùn koko-ọrọ-ìse, àti ìpilẹ̀ bẹ́ẹ̀ni/Bẹ́ẹ̀kọ́ ìmúdásílẹ̀ ìbéèrè—ràn àwọn akẹ́kọ̀ọ́ lọ́wọ́ láti sọ àwọn ìmọ̀ràn jáde ní kedere ní ọ̀rọ̀ sísọ àti kíkọ̀wé.

Idanimọ pataki lọ si Ọmọ-alade, Ọdun 8, fun aṣaaju ninu awọn ijiroro ẹgbẹ ati idamọran lakoko iṣẹ ṣiṣe-ipin kan. Shawn, Ọdun 7, ti ṣe afihan aitasera iyìn ni gbigbọ ati gbigba akọsilẹ, ṣiṣe awọn akopọ ṣoki lati pin pẹlu kilasi naa. Ni wiwa niwaju, a yoo ṣe apejuwe awọn eniyan ati awọn aaye, sọrọ nipa awọn ede ati aṣa, ati ṣafihan ọpọlọpọ awọn fọọmu aifọkanbalẹ ọjọ iwaju.

Itọju Ẹya fun Awọn ọmọde ni Awọn Ayika Ipenija: Irọrun Wahala ati Atilẹyin Ninilaaye ẹdun

Awọn ọmọde ti o dagba ni awọn agbegbe ti o nira-boya ti nkọju si rogbodiyan idile, iṣipopada, aisan, tabi titẹ ẹkọ ti o lagbara pupọ—nigbagbogbo ni aapọn ọpọlọ ati ti ẹkọ-ara ti o ni ipa lori idagbasoke wọn. Irú àwọn ọmọ bẹ́ẹ̀ sábà máa ń bá àníyàn, ìbínú, àti ìṣòro láti pọkàn pọ̀. Itọju ailera aworan n pese ọna alailẹgbẹ kan fun koju awọn italaya wọnyi.

Ko dabi kilasi iṣẹ ọna boṣewa, itọju ailera aworan jẹ ilana itọju ti eleto ti o dari nipasẹ awọn alamọdaju ti oṣiṣẹ, ninu eyiti ikosile ẹda di ọkọ fun iwosan ati ilana. Ẹri ijinle sayensi ti n yọyọ ṣe atilẹyin imunadoko rẹ ni imudarasi iṣesi, idinku wahala, ati imudara imudara.

Awọn Imọ Sile Art Therapy

Itọju ailera iṣẹ ọna mejeeji ara ati ọpọlọ. Lori ipele ti ẹkọ ti ara, ọpọlọpọ awọn ijinlẹ ti ṣe afihan awọn idinku ninu cortisol-hormone wahala akọkọ-lẹhin paapaa awọn akoko iṣẹ ọna kukuru. Fun apẹẹrẹ, Kaimal et al. (2016) royin awọn idinku pataki ni cortisol ni atẹle iṣẹju 45 nikan ti ẹda aworan wiwo, ti n ṣe afihan agbara aworan lati tunu idahun aapọn ti ara. Bakanna, Yount et al. (2013) ri pe awọn ọmọde ti o wa ni ile iwosan fihan awọn ipele cortisol ti o dinku lẹhin itọju ailera ti ikosile ti a fiwewe si abojuto abojuto. Awọn awari wọnyi daba pe iṣẹ ọna ṣe iranlọwọ lati ṣakoso awọn eto wahala ti ara.

Ni ikọja fisioloji, aworan tun ni ipa lori ẹdun ati awọn ilana imọ. Haiblum-Itskovitch et al. (2018) wiwọn oṣuwọn ọkan ati awọn ijabọ ti ara ẹni ẹdun lakoko iyaworan ati kikun, wiwo ipa ifọkanbalẹ ati awọn iyipada iwọnwọn ni arousal autonomic. Awọn itupalẹ Meta siwaju ṣe atilẹyin ipa ti itọju ailera aworan ni idinku aibalẹ ati imudarasi ilana ẹdun ni awọn ọmọde ati awọn ọdọ, ni pataki awọn ti o farahan si ibalokanjẹ tabi aapọn onibaje (Braito et al., 2021; Zhang et al., 2024).

Awọn ọna ti Iwosan

Awọn anfani ti itọju ailera aworan fun awọn ọmọde ni awọn agbegbe lile dide nipasẹ awọn ọna ṣiṣe pupọ. Lakọọkọ,ita gbangbagba awọn ọmọde laaye lati “fi iṣoro naa sori oju-iwe naa.” Yiya tabi kikun ṣẹda ijinna imọ-jinlẹ lati awọn iriri ipọnju, fifun wọn ni aye ailewu lati ṣe ilana awọn ẹdun. Èkejì,kodi sokeilana waye nipasẹ atunwi, awọn iṣe adaṣe itunu gẹgẹbi awọ, iboji, tabi wiwa kakiri, eyiti o tunu eto aifọkanbalẹ dinku ati dinku arousal. Ẹkẹta,oga ati ibẹwẹti wa ni pada bi awọn ọmọde ṣẹda ojulowo awọn iṣẹ ọna. Ṣiṣejade nkan ti o jẹ alailẹgbẹ n ṣe agbega ori ti ijafafa ati iṣakoso, pataki fun awọn ti o nigbagbogbo rilara ailagbara ninu awọn igbesi aye ojoojumọ wọn.

Yiya Neurographic bi Apeere

Ọkan ti eleto aworan ọna nini akiyesi niIyaworan Neurographic(tun npe ni Neurographica®). Ti o ni idagbasoke nipasẹ Pavel Piskarev ni ọdun 2014, ilana yii pẹlu ṣiṣẹda ṣiṣan, awọn laini intersecting, yika awọn igun didan, ati ni kikun kikun iyaworan pẹlu awọ. Iṣe atunṣe ati iṣaro ti ilana naa le ni ipa iṣaro, atilẹyin ifọkanbalẹ ati iṣaro ara ẹni.

Botilẹjẹpe iwadii atunyẹwo ẹlẹgbẹ lori Neurographica funrararẹ ni opin, ọna naa baamu laarin idile ti o gbooro tiawọn ilowosi iṣẹ ọna ti o da lori iṣaro, eyiti o ti ṣe afihan awọn abajade rere ni idinku aibalẹ ati imudarasi iduroṣinṣin ẹdun laarin awọn ọmọ ile-iwe (Zhu et al., 2025). Bii iru bẹẹ, iyaworan Neurographic le ṣee lo bi iwulo, iṣẹ ṣiṣe idiyele kekere ni awọn ile-iwe, awọn ile-iwosan, tabi awọn eto agbegbe, ni pataki nigbati jiṣẹ nipasẹ awọn oniwosan iṣẹ ọna ti oṣiṣẹ.

Ipari

Itọju ailera aworan nfun awọn ọmọde ni ohun elo ti o lagbara fun atunṣe ni oju ipọnju. Nipa idinku awọn ami aapọn ti ibi, didimu awọn ipo ẹdun, ati mimu-pada sipo ori ti iṣakoso, iṣẹ ọna n pese ipa ọna wiwọle fun iwosan. Lakoko ti o nilo iwadii diẹ sii lori awọn imọ-ẹrọ kan pato gẹgẹbi iyaworan Neurographic, ara ti o dagba ti ẹri imọ-jinlẹ ṣe atilẹyin itọju ailera aworan bi idasi ti o munadoko lati ṣe iranlọwọ fun awọn ọmọde lilö kiri ni awọn agbegbe lile pẹlu iwọntunwọnsi ẹdun nla ati alafia.

Awọn itọkasi

Braito, I., Huber, C., Meinhardt-Injac, B., Romer, G., & Plener, PL (2021). Atunyẹwo ifinufindo ti iṣẹ-ọnà psychotherapy ati itọju ailera aworan ni awọn ọmọde ati awọn ọdọ. BJPsych Ṣii, 7 (3), e84.

https://doi.org/10.1192/bjo.2021.63

Haiblum-Itskovitch, S., Goldman, E., & Regev, D. (2018). Ṣiṣayẹwo ipa ti awọn ohun elo aworan ni ilana ẹda: Ifiwera ti iṣẹ ọna ni iyaworan ati kikun. Awọn aala ni Psychology, 9, 2125.

https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.02125

Kaimal, G., Ray, K., & Muniz, J. (2016). Idinku awọn ipele cortisol ati awọn idahun awọn olukopa ni atẹle ṣiṣe aworan. Art Therapy, 33 (2), 74-80. https://doi.org/10.1080/07421656.2016.1166832

Yount, G., Rachlin, K., Siegel, JA, Lourie, A., & Patterson, K. (2013). Itọju iṣẹ ọna asọye fun awọn ọmọde ti o wa ni ile-iwosan: Iwadii awaoko ti n ṣayẹwo awọn ipele cortisol. Awọn ọmọde, 5 (2), 7–18. https://doi.org/10.3390/children5020007

Zhang, B., Wang, Y., & Chen, Y. (2024). Itọju ailera aworan fun aibalẹ ninu awọn ọmọde ati awọn ọdọ: Atunwo eto ati itupalẹ-meta. Iṣẹ ọna ni Psychotherapy, 86, 102001. https://doi.org/10.1016/j.aip.2023.102001

Zhu, Z., Li, Y., & Chen, H. (2025). Awọn ilowosi iṣẹ ọna ti o da lori ironu fun awọn ọmọ ile-iwe: Ayẹwo-meta. Awọn aala ni Psychology, 16, 1412873.

https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1412873